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关于教师月考总结范文10篇

来源:大熊猫文学网   时间: 2021-02-21

关于教师月考总结范文10篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的教师月考总结10篇,希望对大家有所帮助。

老师们:

  下午好!转眼间这学期已经过去了大半,第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因,我没有参与。但是根据教务处的反映,在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,达到了预期的效果,各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实,较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步,这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出,也感谢你们对教学工作的支持。今天,之所以召开第三次月考质量分析会:一是对上一段工作的一个小结,二也是期末复习的一个研讨。 我们举行这样的质量分析会,就是要让我们的老师看到前一段的成绩,以便于总结得失,使后一阶段的教学工作再上新台阶。

  一、前段教学工作取得成绩的原因

  从开学到现在,我们的教学秩序总体上是稳定的,我们的老师本着对事业的责任心,本着对同学们的美好前途负责,怀着强烈的奉献精神,在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大,但老当益壮,除了初一初二政治学科教学外,还担任着班主任,为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华,伊影等老师虽然工作任务比较多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情,讲方法,为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰,把教学工作放在第一位,默默无闻地奉献着。可以说,正是老师们的这种积极向上精神,才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

  二、数据统计

  三、前段教学中存在的问题

  从这次月考中,我发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注: ( 1 )、就初三来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。

  ( 2 )、需要进一步提高擦边生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。

  ( 3 )、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例,每一名同学都存在着或多或少的差科,差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。

  ( 4 )、有的课容量比较小,而且很少有中考渗透。

  ( 5 )、课堂讲课时学法指导少,学生活动少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

  ( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生形成对立面。

  ( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

  班级管理方面:在平时的检查中经常能够看到,早上班车一到班主任老师就进班,检查班级卫生,指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课,班主任老师都能按时到班督促学生。所以,至今为止,整体情况不错,学习风气比较好。但也还存在着一些不足 , 主要表现在:

  ( 1 )班级纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱;

  ( 2 )学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

  ( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差,教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。

  四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议,仅供大家参考:

  现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善,但还是不尽人意。学习目标越具体,学习的主动性就越强。因此,对于我们班主任和任课老师来说,首先要帮助学生订立学习目标,目标可大可小,可远可近,但不可无目标。每过一个阶段,帮助学生问一问自己,距离目标还有多远,还需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

  我们说教学,离不开两个字:教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说,学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的,积极学和被动的学,效果是截然不同的。因此,对于每一位任课老师来说,都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲,积极开动脑筋思考,课后进行巩固,遇有疑难问题积极和同学们探讨,和老师交流,尤其是要加强师生之间的交流:我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台,二是要发自内心的不厌其烦的交流,学生能感受到你发自内心的真爱,三是交流的形式要多样化,利于学生的接受。只有这样,才能让学生对我们老师感兴趣,才能对我们这门学科感兴趣,才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来,才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学,我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性,为了作业而作业。只管完成,从未认真思考过,作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢,希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视,从而导致个别班级个别科目作业量过大,不仅没有取得想要的效果,反而导致了学生的逆反心理,进入一个恶性循环状态,从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

  本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择,补全单词连词成句,阅读理解,口语运用,句型转换,书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的交际运用能力,但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀,结合学生的实际情况,反思自己的教学行为,我想应该从以下几个方面努力:

  1.针对单选题及句型转换题中出现的癫痫几年不犯病突然想犯病咋回事错误,我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识,多提问多听写,充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

  2.阅读理解是学生英语综合能力的一种体现,是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

  3.英语是一门语言,语言是用来交流的工具,因此英语的交际性显得很重要,在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话,在运用任务型教学法,游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

  4.这次英语考试成绩基本可以,但有两极分化的趋向,在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径,还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

  总之,每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题,在总结与反思中不断进步,不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!

亲爱的同学,各位老师、领导:

  我很荣幸做为老师代表发言!

  首先我想告诉你们,你们每一个人都很棒,你们每个人都可以成为很优秀的人。请你们相信你们是肩负历史使命的人,所以你们一定要努力、务必要拼搏,向陋习告别,向文明致敬!我们可以进步很慢,但要保证每天都在前进;我们可以犯错,但要学会在犯错后去汲取教训,去争做一个追求进步的人!

  总有一种感动让人怦然心动,总有一种情感秒杀无坚不摧!从高一开学到现在我对你们中的部分学生有过愤怒、生气,但更多的是感动和敬佩,因为有很多同学的一举一行深深地让我感动过,诚实、勤劳、努力、拼搏、尊重在你们中的很多人身上得到体现。我想说:高中三年是拼搏的岁月,是改变命运的兮水岭,天道酬勤,只要你努力就一定会有回报。合抱之木,生于毫末,九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。不管今天我们身在什么高度,只要踮起脚尖,就可以看到灿烂的阳光、只要一直努力拼搏成绩就一定会进步,华丽的跌倒胜过无所谓的徘徊,不管这次考试是好还是不好,请你们不要丧失前进的勇气,因为倒下就是懦夫,放弃就是软弱。

  针对英语学习我给大家提几点方法与建议:

  1:抓基础单词,从黑体字单词开始,黑体字没有掌握一个都不要看斜体字,每天用心去背单词,有的同学说:“老师单词记完就忘。”我想说你们离成功很近很近,在多记一遍说不定你就可以完全掌握这个单词。

  2:和用好参考书让你们背课文难度太大,你们可以吃透参考书认真研究书上的短语与句型!因为大家可以发现试卷的内容在参考书上都可以找到对应的考点,多划多背你就一定可以掌握。

  3:买一本高考必备,老师不可能讲所有的内容,遇到不认识的单词与短语,用高考必备去解决,上面的图片清晰辨析、明了。10几块钱不多,但却可能改变你一生的命运。

  最后我想用我们高一一位老师的话结束我的这次月考发言:

  同学们我们丢失了昨天不要紧,因为我们还有明天!丢失了今天金钱更无所谓,但前往别丢失了梦想和前进的勇气。希望你们的每个人都去超越自己,展翅高飞!

  谢谢大家!

  首先自我反思一下:因为昨晚睡得太晚,以至今天早上起得太晚,到校时已经7点25分,正好碰到曹校,我和曹校一个办公室,说话比较随意,也直接,她“狠狠”的“批评”了我几句,总结为:

  1、作为班主任,周一竟然来这样晚,太不应该。

  2、今日教育局听课,我听课表还没有打印,还要通知几个教研组长开会。在这个特殊时刻,我竟然来晚了,作为一名教师,总是强调学生不要迟到,自己却做不到,实属不该。

  今天教研员来我们学校听课,上午听课两节,评课1节。我们数学组听了方老师的《图形的周长》和王老师的《因数和倍数》,方老师的课幽默,风趣,课堂效果也格外的好。王老师的课前几日我们组的老师听时讲的就很好,经过王老师的细心更改更不用说,教研员的评课让我们也长了不少见识。通过这次听课,我感觉自己的专业知识真的太差了,要想改变这个缺陷,没有坚强的毅力是做不到。曾经我想弃“理”从“文”,现在想来太不现实,看来只有看自己的毅力了。

  絮絮叨叨说了这样多,还没有切入正题。今天下午第三节课我的班会课,正愁不知班会讲什么的我,想到了期中试卷,于是拿着试卷来到教室,同学们一见试卷格外兴奋,大喊着问:“老师,我考多少分―――――?”相比他们的兴奋,我冷静了很多,说实话,这次考试有喜有忧,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同学有了很大的进步,忧的是王浩、闵亚、姜豪等同学成绩总是不理想,还有那几个因为学籍问题不得不第二次上四年级的同学,除了侯彤、许娇两位同学刚刚上90分,其余6位考得都不理想。

  首先,我把试卷发给学生,让学生自己说说看到分数的第一感觉,然后我就开始絮叨了。我问学生是否知道分班后给我的第一感觉,学生的回答各不相同,我用了五个字回答:我该怎么办?(其实,还有不舍,相处了3年,刚刚分开的确有些不舍,特别是张怡、刘妍几个女同学,看到我格外亲热,有时做操时会主动把手中热乎乎的袋装的酸奶放我手中让我取暖。)同学们听到我这样说静了下来,我说,这次分班同学们有什么发现,同学们说王诺数学最好分到四二班了,王晴数学好,也分到那班了―――――,我顺势说到:“对,王诺、刘捷、王晴、王晓、刘霞、张怡这几个数学拔尖的学生都分到四二班了,我该怎么办呢?”正在我发愁的时候,这时我们班从外校又转了3名同学过来,就是王浩、马哲和刘宇同学,特别是王浩同学,可以说王浩同学非常聪明,第一次月考数学试题那样难竟然考了满分,这是我万万没有想到的。可是这次考试,王浩同学考得很不理想,这时我班的徐阳同学又开始起哄了:“老师,王浩上课总是说话,作业也不写――――”,我示意徐阳坐下,继续对同学们说:“从今天开始,每个同学都准备一个日记本,这个日记本记得都是你想对我说的话,可以是高兴的事,也可以是烦心的事,这是你和我之间的秘密,老师绝不会告诉其他人。每天晚上老师会少留一些数学作业,你们可以把一天中遇到的问题说给老师听,第二天交给癫痫或者羊癫疯会遗传吗我,我做你们最忠实的听众,怎么样?”“好!”同学们都积极响应着。我继续说道:“王浩同学,如果你想对老师说些什么,如果你信任老师,你可以把它写在日记本上,当然我也很希望你能当面和我交流。”

  王浩同学的问题“解决”完后,我继续絮叨。这次考试我们班有四位同学进步最大,他们分别时王文、夏郡、王站和耿浩同学,特别是王文同学,记得王文同学刚刚上一年时数学特别好,几乎次次满分,但升入二年级后数学成绩越来越不理想,这次考试王文同学数学竟然考出了96分的好成绩,老师真为你感到高兴。王文同学本是一个活泼、可爱的男孩子,升入二年级后父母开始不断争吵,二年级下学期父母离异,从此后这个男孩就没有过过一天安心的日子。有时犯了错误我是真舍不得批评他,除了多给他一些关心外,其他真的无能为力,只能期盼他能自己慢慢的适应。升入四年级后王文同学有了很大的转变,我认为王文的转变和那次“生病”有关。一日魏老师来我办公室对我说:“小刘,崔老师说你班有一个男学生蹲在厕所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下来,在那里哇哇的哭,你去把他扶过来,我给他打一针。”当时刚刚上课,我在厕所外问里面王文在里面吗?他在厕所里哭着说::“老师,我在里面呢,我―――――”此处省略若干字,一是为了尊重孩子,二是不愿表扬自己多么有爱心。我扶着王文同学来到医务室,看着他瘦弱的身子缩成一团,心疼不已 ,王文说这种情况今年已经有好几次了,每次都是打了针就好了,我对他说以后一定要多喝水,多喝水就不会这样了。

  下一节课是我的课,来到教室我问王文怎么样了,他说好多了。我再一次对他说一定要多喝水,并嘱咐徐阳同学,只要水桶没有水了,马上找同学弄水,这时王文同学举起了手,他对我说他愿意和徐阳同学一起抬水,从那以后,我经常看到王文同学抬水。后来王文同学带来了跳棋,我有兴致时也陪他们玩一会儿,学生们特别喜欢和我玩,我是一个没有毅力的人,写到这里我再次确认自己是一个没有毅力的人,如果,暑假前的那个计划我能坚持下来,现在也许就不是这个样子了吧!无论怎样,我真心的为王文同学感到高兴,我想,走出这个阴影,他以后的人生会更加精彩。

  最后我说到了耿浩,耿浩同学从一年级开始成绩一直排在最后,数学有时几十分,及格的情况少之又少,而这次他的数学成绩考了75。5分,比骆辉同学还高出0。5分,这是我没有想到的,借此我好好的表扬了耿浩同学,鼓励他继续努力。同时让班里的同学向耿浩同学好好学习。

  这次月考初二英语的题目综合性较强,特别是阅读理解和完型填空,大多数学生做的一塌糊涂,出错太多。在讲解完型填空时,我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的,在讲到一个题目时,他说出了正确的答案,但是对我说,老师,这道题目我虽然讲不出具体的理由,但是我敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分,这篇文章的意思也理解的很透彻,所以这个答案绝对不是蒙的。当时其他同学都在那里笑,但是一个词却蹦入了我的脑海中:语感!我没有笑,我对同学门说,之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的积极作用,那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?

  一、培养学生运用英语思维的习惯?

  在教学中我们要坚持“尽量使用英语,适当利用母语”的教学原则,以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法,即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典,这有利于学生准确掌握词汇的含义。

  二、增大学生语言实践的量?

  我认为不仅阅读应有精泛之分,听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律,提高他们的语言实践能力。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律,也可以增加学生对未知语言规律的感性认识,为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。幼儿学会母语的'事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中,学生出现错误是在所难免的,要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误,逐渐改正错误,以达到掌握语言的目的。当然,“泛”不等于“滥”,教师应给予学生适当的指导和帮助,让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水平范围之内。?

  三、培养学生善于积累的习惯?

  大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法,现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性,这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕的事情,只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段,应培养起学生能够良好的阅读习惯。只有初二初三大量的输入,才会有初四学生阅读能力的提高。教师应放的开,不要拘泥于用什么教材是最好的,而应觉的什么效果好就大胆的用,21世纪报,双语报,大量的看东西,就会有大量的输出。教学中,我们应要求学生养成记笔记的习惯,让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文,还要他们经常翻阅或背诵,并多加模仿运用,使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心,为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。?

  四、帮助学生了解中西方文化差异?

  语言是交际的工具,不了解交际对象的文化背景,势必会产生歧义,也就不可能有效地培养学生的语感。人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法,其中就包括由于没有考虑到中西文化的差异而出现的貌似正确实则错误的表达。不了解中西方文化差异,我们就不能做到确切理解和正确表达思想。?

  五、重视对学生的学法指导?

  教师的教是为了达到不需要教”。 陶行之先生曾说:好的先生不是教书癫痫病用什么药合适,不是教学生,乃是教学生学。教师要注意教给学生获取知识的方法,只有学生掌握了独立学习的方法,才能达到教师“不教”的目的,如学生的泛读应运用默读的方法,这样有助于提高学生的阅读能力,要求学生在泛读时要兼顾速度和理解的准确度。精读可采用先默读,学了之后要朗读和背诵的方法。朗读对培养学生的语感很有作用,朱熹曾说过:“凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多读数遍,自然上口,久远不忘。”?

  距初一第一次月考结束已半月有余,在这次月考中我们班即1501班取得总分平均分的第一的成绩,各科平均分也位列前茅。在得到喜讯的同时,学生们的薄弱学科也暴露了出来,那就是历史。历史成绩班级平均分仅59.074分,希望同学们课下对历史学科多用心、多背,争取在下次考试中把自己的薄弱学科变成自己的提分学科。要时刻相信“短板效应”,只有把自己的薄弱学科成绩提升上去,班级的总体成绩才能有所提高。

  在薄弱学科暴露在大家面前的同时,一些全面发展的学生也脱颖而出。他们有李丽思、高志平、王健、王志一、徐学兵、周振发等同学。他们之所以成绩高于其他同学,是因为他们没有出现偏科的现象,总体成绩分布比较均匀。

  针对这些情况,要提高班级整体成绩要做到以下几点:

  1、 创建良好的班风,良好的班风是成绩的保证。让学生做到“入室即静,落座即学”的好习惯;

  2、 协调好各个学科,使全班同学能够在紧张而有序的状态下学习,使自己的短板变成自己跳板;

  3、 激发学生的学习兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”,所以,一定能要让学生把学习一种乐趣而非完成一项任务;

  4、 不断对学生进行指导或让某些成绩优异的学生把自己好的学习方法介绍给大家,让大家择优而用;

  5、 要发掘学生的力量,在班级开展小组学习或“一帮一”的活动,让学生们之间互相帮助使全班总体成绩有所提高。

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  大家下午好!

  今天很荣幸能够作为班主任代表在这里发言,在这么多经验丰富的班主任面前谈自己的经验,实在是心虚,不敢当。因为我始终认为我做的事情大家也都在做,而且甚至比我做的还要好!下面我就将开学以来,自己班级管理工作的开展情况向大家做一简单汇报,全当是抛砖引玉吧!

  一、开学第一课就让学生明确自己进入高中的任务和责任

  8月22日,在学生军训结束的第一天晚上,就召开了以 “责任” 为主题的第一次班会,让我们的学生明白,进入高中,我们的目的就是要考上大学!我们要志存高远,心有多大,舞台就有多大!让每一位学生都认为自己有潜力,只要敢想、敢干、敢拼就一定能圆梦大学。让每一位学生都知道,我们坐在这里学习,我们的身后还承载着父母和家人的希望和期待。让每位同学都告诉自己:努力,就能遇见最好的自己!

  二、为了完成班级目标,制定了具体详实的实施方案,强调落实到位。

  俗话说,纪律是学习的保障,班级里没有一个好的纪律,就不能创造出一个好的学习环境。开学初,我们班就在全班学生的努力之下制定了我们自己的班规,实行以个人为单位的班级量化积分管理,奖惩严格按照班规执行。在这里,我要感谢我们班的班干部,是他们不辞辛苦,认真做好班级记录,能让我及时的发现班级中所存在的情况。

  三、关注学习细节,打造班级文化

  每天早上坚持前十后五的记录,每周以短信的形式向家长汇报本周孩子每天早上的出勤情况;要求课代表将每天早上的读书任务具体的写在黑板上,每天最少要写出两门学科;在班里规范读书姿势,强调读书声音,每个同学都必须提起精神大声读,在他们读书期间,我就在班里巡视,随时纠正部分学生的不规范读书习惯。

  班级建设中,打造属于我们18班特色的班级文化,比如月考后我们班学生定下的期中考试奋斗目标,以及我们我要当学霸的主题板报。在班里,潜移默化的为他们创造一种积极向上、比学赶超的学习氛围。

  四、一切为了学生,为了学生的一切。

  不将目光只放在前十名的身上,关注班里的每一个同学。我经常与他们进行学习和生活上的谈心交流,根据他所在的不同层次,为他提供有效的问题解决办法,拉近与学生的距离,让他们对我们二高产生归属感,达到亲其师,信其道的目的。

  四、在班级管理中我始终秉承团队意识,努力打造一支团结、和谐的任课教师团队。 “众人划桨开大船”,大家知道,一个班级的成绩的提高,仅靠班主任一个人努力是远远不够的,一句谚语说得很好,“一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远”。因此,我在班级管理中特别强调团队意识。我们九位任课老师针对学生出现的情况及时进行沟通解决。在此,我向高一18班的各位任课老师给予的大力配合,真诚地说声:谢谢!并向在工作上给予我大力帮助和支持的张三山主任、陈玉东主任、秦小平老师、张新峰老师、唐玲鸽老师等诸位老师表示真诚的感谢!

  最后,我坚信,在以车校长为核心的校领导班子的正确领导下,全校上下,心往一处想,劲往一处使,同心协力,必将创造二高新的辉煌!

  谢谢大家!

  我校举行了月考,我班语文成绩很不理想。

  本次考题考点很细,考验学生的综合能力,相对于去年的考题来说今年的考题更加具有测试的意义。本班学生近期语文学习态度浮躁、作业粗心。通过本次考试正是给了师生一次重新认识自己的机会。

  通过这次考试,发现自己在教学过程中存在诸多问题:

  第一,在教学过程中不够细致,高估学生对于课文的理解能力,在备学生方面不够充分。以后备课要放低方向,充分认识到本班学生的认知能力。

  第二,课堂效率低下,许多讲过的知识学生没有掌握。

  第三,对于学困生没有重视,这些学生自身很有潜力,是以后奋斗的对象。

  第四,学生心态浮躁,审题不严。作文背题,答案答非所问。

  第五,书写凌乱。

  针对问题,癫痫都有哪些治疗方法预做以下修改:

  第一,做好三备工作。

  第二,抓课堂,抓听课。

  第三,重视基础,尤其是引导学生理解课文,学会分析课文。

  第四,抓学困生,促优秀。利用空余时间进行补课,尤其是要保证转入学生能跟上步伐。

  第五,经常复习以前知识,融会贯通,举一反三。

  第六,继续夯实基础。

  尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们:

  大家下午好!

  首先感谢各位领导、老师们平时工作上给予我的信任、支持和关怀,感谢同学们给予了我信心、力量和感动。同时,请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在第一次月考中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺!让我们把掌声送给他们!

  这次月考中,成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学,用自己的实际行动,向父母证实了他们的孝心,向老师表示了他们的尊敬,向同学们证实了他们的努力,他们是我们所有同学学习的榜样。

  在这里,我还想对所有的学生说:这次考试成绩并不代表你以后的成绩,以后我们要面对的考试还很多,看谁能笑到最后,就需要我们拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“直挂云帆济沧海”的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。请同学们珍惜现在的点点滴滴,珍惜你珍贵的中学时光,在书山上辛勤地跋涉,在学海里快乐地行舟!

  大浪淘沙,方显英雄本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!我相信,经过学习的磨砺,你们会更加成熟、稳重而自信。

  同学们!Xx的老师可以说很苦,为了爱,他们甘将心血化成雨,润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起,你们是幸福的,老师就是快乐的;你们是进步的,老师就是欣慰的;你们是成功的,老师才是优秀的。我相信,Xx师生,众志成城,和谐奋斗,一定会共筑美好的明天!

  同学们,有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力,奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候,再坚持一步就是胜利!

  衷心祝愿同学们学习进步,勇攀高峰。在不久后的期中考试中,考出自己理想的成绩。

  谢谢大家!

  作为一名新上岗的英语教师,经过了这次月考,从我任教的两个班级来看,差别很大,成绩很不平均,八(12)班英语平均分学年第七,八(11)班英语平均分很不理想,两个班的成绩有一定的差距,而且与其他老师的班级成绩有很大的差距,作为教师,我还有很多要学习和进步的地方,现将具体情况总结为以下各个方面:

  1.月考成绩分析:这次考试试卷出题原则是以检测前3单元基础知识为目的,试卷难度不大。而从学生的卷面答题情况来看,有很大差异。12班100分(总分120分)以上的同学有15名,11班为7名。11班在英语尖子生上实力相对处于劣势。11班45人有21人不及格,12班52人同样是21人不及格。从这一部分不及格的同学试卷上来看,英语基础知识不过关。

  2.学情分析:八(11)班的同学比较活跃,上课气氛积极同时也容易失控,后进生较多,有些同学属于对英语一窍不通,尖子生同时相对较少。更关键的是班级中等生后劲不足,明显对学习欠缺兴趣,而八(12)班的同学相对比较沉静,虽然尖子生、中等生比11班比例大,但中下层面而也广。由于之前对学生了解认识的不够深入,备课开始阶段没有注意到这些差别,因此教学效果不理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,学生之间的个体差异,对于教学有直接的影响。

  3.月考反思:针对以上问题,我的反思如下:

  1)师生关系。良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。良好的师生关系能够提高课堂效率,提高学生对英语学习的兴趣。课上要多鼓励学生,课下融入学生的学习生活,达到亦师亦友的关系。

  2)情境教学。在情境教学这一方面,我这一阶段的教学工作不够理想。英语作为外语,如果在课堂45分钟内没有创设出吸引学生参与的话题,很难达到交际的目的。从今后的备课环节中,我应该认真准备,虚心向其他教师请教,设置生动有趣的话题,让学生参与,活学活用,发展学生运用英语交际的能力。

  3)转化英语后进生。初二的部分学生已经对英语失去了兴趣,甚至有些学生产生了厌学的情绪。课上老师所讲的知识完全听不懂,课下也很少拿出英语书学习,作业上亦是不够认真。那么,针对这个情况,我应该积极鼓励同学们,跟他们聊天,谈心,消除对英语的厌烦态度。我应该告诉同学们,只要你付出努力,坚持不懈,一定会学好,老师也会非常耐心的帮助你。在对待这些后进生上,我要注意自己的情绪,不能急躁,不能迁怒于同学,应该捕捉到学生们身上的闪光点,多鼓励他们,逐渐提高学生们的信心。

  4)英语尖子生的培养。两个班级都有几个比较突出的尖子生,平时的交谈可以感觉出来,学生们对于英语学习兴趣浓厚。作为教师,在培养后进生的同时,亦不能忽略对尖子生的培养。英语尖子生在基础知识过关的情况下,可以多阅读英文版短篇文章,扩大其词汇量;除此之外,应该注重对学生口语的训练。一些英语尖子生仅仅是卷面成绩突出,但口语能力远远没有达到要求,反映出“高分低能,哑巴英语”的现象。

  虽然只有近2个月的教学,但我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心 耐心,更重要的是管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。作为初入教育行业的我,无论在教学经验上还是在管理上欠缺的东西太多。幸好学校给我分配了指导教师,在教学上给予我很大的帮助与支持,使我在教学方面不断的成长起来。我自己还要积极进取,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,更快的进步。

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