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2016毛概社会实践调查报告范文

来源:大熊猫文学网   时间: 2020-09-17

  使学生深刻了解、认识国情,加深对中国化马克思主义基本理论的理解,学习运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题,下文是yjbys小编搜集整理的关于毛概社会实践调查报告相关范文内容,希望对大家有所帮助!

  一、实践教学的目的

  搞好实践教学,是理论联系实际原则的根本要求,也是提高教学效果的根本。在《思想、理论和重要思想概论》(以下简称《概论》)课中实施实践教学的根本目的在于:一方面使学生深刻了解、认识国情,加深对中国化马克思主义基本理论的理解,学习运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题,从而培养学生思考、实践研究的创新能力;另一方面也可使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心,使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠人。

  二、实践教学的要求

  1、根据20xx年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想理论课的意见》中新的课改要求,制定《概论》课新的教学计划和教学大纲,具体修订实践教学办法和教案。

  2、实践教学活动的开展与学校的思想工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作,密切扬州治癫痫病哪家医院好配合有关部门开展相应的实践活动。

  3、教师是实践课指导者和具体组织者,要依据党的教育方针和育人目标,创造性地开展实践教学。

  三、实践性教学的方法

  从《概论》课教学的特点及可操作性和效果性等方面考虑,实践性教学的基本方法有两种。一是社会实践活动,即学生亲身加入到现实社会生活中,直接通过看、听、行去体验和感受现实。如,参观、访问、社会调查、劳动、参加青年志愿者活动等,都是比较好的形式。二是性实践,即并非亲身置于现实社会生活中,而是间接地通过听去感受现实。如观看生动而真实的影视资料。

  应当说明的是,把所谓性实践列入到实践性教学方式中,并非说性实践本身就是一种实践。而是针对于学生来说,这种感受知性实践的效果很接近社会实践,但毕竟亲身实践的可信度和效果更佳些;因此,社会实践理所当然是实践性教学的主要形式,而感受知性实践只能是实践性教学的一种辅助形式。

  四、实践教学的具体内容

  (1)开展以、辩论会为中心的听、读、写、看、讲、做等活动。听即课、听、听报告、听新闻;读,即读《选集》、《文选》、《文选》,读重要的政策文献,读重要的时政文章;写,即记笔记、写、写论文、写交流发言和辩论稿;看癫痫病重点医院那个好,即看教学视听资料、看的、看周边社会的变化;讲,即通过引导学生观看电影、、阅读原著后进行针对性课堂讨论或辩论;做,即动员学生动手制作各种展现的展品、与教师一起制作教学课件和网上教材、制作各种能促进教学效果提高的教学方案、创意等。通过这些方式,培养学生运用所学理论分析实际问题的能力。

  (2)将课堂教学与现场教学相结合

  我们选择了安徽省博物馆、渡江指挥部等作为传统爱国主义教育,把美菱集团、凤阳小岗、海尔集团作为学生参观的场所,将课堂教学与现场教学相结合,定期组织学生进行参观学习,使学生受到深刻的传统教育的同时感受全面建设小康社会的大好形势,收到了很好的效果。

  (3)组织学生听各种专题报告

  听各种形式的专题报告和英模报告,是学生接受爱国主义和集体主义教育的生动鲜活的教材。在教学过程进行中,可以组织学生听取省内外知名的专家和教授所作的一系列或报告。包括:关于构建社会主义和谐社会的报告、关于学习实践科学发展观的报告、关于建设社会主义新农村的报告、关于台海形势的报告、关于新农村建设的报告、关于当前经济形势的报告等,这些报告,可以使学生开阔眼界,增长知识。

  (4)利用假期进行社会调查

 重庆癫痫到哪家医院好 开展社会调查活动往往会遇到经费不足和缺少相对固定的实践场所,以及学生人数较多等问题,组织集中实践比较困难。在安排社会实践过程中,这项活动,可以把集中实践与分散实践相结合起来,学期实践与寒暑假实践结合起来。

  集中与分散实践相结合,一是教学单位统一联系实践单位(一般应选择那些便于对学生进行正面教育的单位),然后以学生自然班为单位进行参观或考察。二是尽量调动学生的积极性,让他们分成若干小组,利用课余时间进行社会调查,调查题目可以事先不定,由学生自己定题,也可以根据事先了解的情况先确定专题,下去后再作适当调整,调查结束后组织大家交流体会。

  学期与寒暑结合,教学单位联合宣传部、学生处和校团委在学生放假前将调查题目发给学生,让学生在假期自行完成,并写出调查报告。下学期开学第一周上课时,以课堂为单位选出代表进行交流,之后让学生将修改好的调查报告交给任课教师,由教师进行评阅和讲评,并将评定成绩记入本课程的实习成绩。

  学生反映:假期做调查报告,开阔了视野,增强了社会责任感和适应社会的能力,使他们从丰富多彩的现实生活中了解国情民情,从感性体验中得到启迪,学到了许多在学校课堂里和书本上学不到的东西。这项工作同时结合学生暑期三下乡活动进行。学生在深入实际考察的基北京治疗癫痫专科医院础上所撰写的调研报告,受到当地和学校的好评。

  实践总结

  课程组根据、教育部《关于加强和改进高校思想理论课的决议》,努力探索建立和完善实践教学的保障机制,探求实践教学的长效机制。

  课程组对实践教学的设计思是:围绕教学目标,制定实践教学大纲和实施方案,实践学时,提供必要的实践经费,把实践教学与学生学习、社会调查、志愿服务、参加公益活动、专业课实习等结合起来,确保理论教育的教学效果。经过3年的实践教学,本课程形成了富有特色的把课堂内外教育、校园网上网下引导、校内校外实践多个层面结合起来的实践教学环节,得到校内外领导专家充分的评价与肯定。

  1、专家。通过聘请国内外指名专家进行专题,扩大学生的知识面,开阔学生的视野,提高学生对本门课程相关的前沿及热点问题的认识和分析能力,激发学生学习的热情。该环节主要安排在课程教学期间进行,同时在专家以后组织学生对相关问题展开讨论或撰写学习,以提高的实效性。3年来,开设的主要专家有:关于构建社会主义和谐社会的报告、关于学习实践科学发展观的报告、关于建设社会主义新农村的报告、关于台海形势的报告、关于新农村建设的报告、关于当前经济形势的报告等。

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